最美人物｜2024年全国“最美教师”于洁：用一腔酷爱，种桃种李种春风

9月，又迎来一个新学期，昆山市葛江中学的语文教师于洁来到昆山市正仪中学轮岗，担任正仪中学初三（6）班班主任，这也是她退休之前带的最终一届学生。

接近退休之际，仍然挑选到城镇校园轮岗，有人问于洁为什么要这么“折腾”？她说，“教育是我终身酷爱的作业，和孩子们待在一同，我很高兴。”

扎根讲台30余载，个头不高的于洁却释放出巨大能量，她用爱心和汗水培育门生芳香，用真挚和仁慈诠释育人热忱。近来，中央宣传部、教育部发布2024年“最美教师”名单，于洁位列其间。

于洁与学生们在一同“我最想当的便是班主任”

1991年，于洁在职业生计的起步之年，如愿成为一名班主任。也正是在这一年，她遇到了巨大的应战。其时，她带的初一班级有许多学生在小学屡次留级，年纪最大的只比她小3岁，办理起来很是扎手。

面临这样的状况，于洁心里并没有发怵。爷爷、父亲都是教师，出世在教育世家的于洁从小潜移默化，使她的性情多了一份沉着。

很快，于洁就有了办法。她决议先从关怀这些留级生的日子和心情做起，重视每一位学生的改变，有一点前进便给予他们很大的鼓舞，学生得到教师的夸奖和关怀后也逐渐收起了狡猾。就这样，“熬”过初一后便恍然大悟。此后于洁以愈加平缓安稳的心态，用爱温暖每一位学生。初三毕业时，于洁带的榜首届学生便考出了昆山市榜首名，这给了她很大的决心。

“我最想当的便是班主任，这个岗位既让我能够走进学生心里，也让我对教育的知道愈加完好。”于洁是这样说的，也是这样饯别的。

在从事教育的30余载年月里，于洁先后在7所校园做了33年班主任，这也意味着她需求支付比他人更多的心思。她在校园邻近租房寓居，只为更便利地照料学生；她在班级设置应急早餐箱，便利来不及吃早饭的学生；她购买一次性雨衣放在走廊里，给没有家长接的学生运用；她为每人买了一条小毯子，盖在午睡的学生身上；她发掘学生的写作能力，为他们编著个人文集……

“在学生心田种桃种李种春风”

昆山市正仪中学教师办公桌一侧，一厚沓没来得及发完的“于教师日记”规整摆放着。“我看到英语教师发在家长群里的过关记载，我要好好表彰一下榜上有名的同学”“课堂上，我很少看到有同学趴在桌子上不听课”“今日班里干干净净，作业收起来快静齐”……日记上这些鼓舞的言语很快会被发到班里每一名学生手上。

“于教师日记”是于洁在从教过程中不断探究出的作业办法。初中的孩子正值背叛期，单一的说教起不了多大效果，疾风暴雨的叱骂更会引起他们的恶感，所以，她便和学生共写师生日记，每天写“于教师日记”，每天阅览学生的“每日一记”。现在，她已与学生们以信件、日记的办法留下40万字的生长进程，用这种慢办法记载学生的芳华故事——

面临犯错的学生，她写道：咱们来想想怎样补偿这个差错，不让它持续恶化下去。面临孤单内向、自卑不合群的学生，她写道：森林之王山君也是独来独往的，孤单内向并不影响你成为一个优异的人，就算全世界都扔掉了你，还有我赏识你。面临尽力一阵后没有起色就想抛弃的学生，她写道：每一棵草儿都会开花，春天来了，连小葱都要开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚持着绚烂一次呢？

经过日记写作，于洁把越来越多学生的责任心调集起来、决心建立起来，也让班级的气氛益发调和。她创设了“每个学生担任一项班级业务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁认识，前进学生的责任心。她说，“我选用不同的办法，便是要走进学生的心田，在这一亩三分地上种桃、种李、种春风，哪怕我要不了你的成果，我也要你夸姣。”

在与学生亦师亦友的共处形式下，于洁也形成了自己的教育准则：不惊动、不冲击、多感动。她把与学生共处的点滴编成了《红了樱桃》《绿了芭蕉》《一年似锦》《光影札记》等10本生长册，见证互相一路走来的夸姣年月。

“于教师就像家人相同，她的厨艺很好，会亲身下厨为考试得榜首的同学煮面吃。咱们在旁边闻着香极了，暗暗下定决心也要考榜首名。”在昆山市淀山湖中学初三（6）班学生张涵（化名）的形象里，于教师总能看到学生身上的前进，并以各种办法给予鼓舞。

“满园春色才是教育的夸姣前景”

到昆山市正仪中学轮岗才短短几天，于洁就在校园的支持下组建了正仪中学于洁作业室，与青年教师们面临面共享她的教育观。在从教生计中，她也一向以“传帮带”的办法协助更多青年教师生长。“就我一朵花开着，那不是春天，满园春色才是教育的夸姣前景。”

来自昆山市葛江中学的肖聪是于洁作业室的成员之一，也是一名年青的班主任。作为一名体育教师，她在入职之初常常感到很自卑：体育人怎样才干带领好班级？忧虑烦闷之际，肖聪了解到于洁教师开办了作业室，便坚决果断参加其间。作业室里的课程为阶梯式训练，聚集实践遇到的具体问题，从“学生打碎了后窗玻璃我该怎样办”到“班里呈现早恋、抄作业、偷东西，我该选用什么办法给予主张”，再到“我该怎么度过职业倦怠期”等。在于洁手把手的带领下，肖聪将所学用于班级办理，获得很好的成效。“于教师的办法有用、管用，每次和她沟通我都收成满满，她是咱们青年教师的启明星！”

自2013年建立姑苏名优班主任作业室以来，于洁1对1教带班，对年青教师倾囊相授，培育了一批又一批主干教师，相继培育出7位校长、副校长和40多位德育主干。

除了线下，于洁也在统筹线上。每周三晚上8点到10点，这是于洁“雷打不动”进行线上主题评论的沙龙时刻。这儿集聚了一批青年教师，怎么培育学生的时刻观念？怎么协助学生脱节自卑心理？这些问题成为沙龙讨论的热点话题。就这样，一坚持便是10多年，“于洁沙龙”也成为全国活跃度最高、在杂志发表文章最频频的班主任沙龙。

将所思所想汇总成《我就想做班主任》《致青年教师的信》《一线教师最头痛的问题见招拆招》等8部著作，遭到一线教师的广泛好评；14年如一日地坚持更新教育博客《三年的缘》，记载下师生一起生长的痕迹，后来又改成微信大众号持续更新；使用双休日和假日，到全国各地举办400多场师德师风和班主任讲座，受众累计400多万人次……在于洁一次次共享沟通中，青年教师快速生长。

最近，又一个新的主意环绕在于洁心头。在带好自己最终一届学生的一起，于洁预备把青年教师的培育前置，从师范院校的学生开端，提早在师范院校开设班级办理等专题讲座，将自己的所想所感毫无保留地献给未来行将成为教师的每一名学生。

新华日报·交汇点记者 王豪杰

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