黄胜华：用心教学 悉心育人

东南网9月13日讯（通讯员 陈曦张显超）“做完形填空，关键是经过文章上下文语境构建一个完好的含义逻辑，做题要按先易后难的准则，不会填的空能够先缓一缓……”9月10日，三明泰宁一中正高级教师黄胜华正使用课后时间，1对1给学生解说英语习题。

本年57岁的黄胜华1988年从三明师范专科校园结业就开端在泰宁一中任教，三十七年来，静静耕耘在校园英语教育作业“阵线”上，他先后在校园担任班主任、年段长、教研组长等职务，从青翠小伙，到现在满头银发，变的是容貌，不变的是他牺牲教育的初心。

启迪思想 特性教育

“与初中英语比较，高中英语难度大了许多，尤其是在词汇量、言语运用才干及学生思想层次等方面的要求更高，但只需我们养成杰出的英语学习习气，锲而不舍学习，高中英语学习并不是一件难事。”这是黄胜华常常与高一重生共享的英语学习之道。

黄胜华为学生教导作业

在长时间的教育实践过程中，黄胜华不断反思、总结教育阅历，构成了有鲜明特性的英语教育风格，凝练出自己的英语教育建议——情智英语教育。“情”是学生有用、继续学习英语的“诱发”要素，是构成学生学习才干、培养学生文明认识的内驱力。学生们有了“情”，才有学习英语的源动力，才干建立正确的言语学习认知观，构建安稳的、特性化的言语学习战略观，然后构成和前进英语学习才干。

一同，在教育上，黄胜华还特别重视学生“智”的培养和开展。在高中英语教育中，“智”以言语认知、思想开展为主要内容，是英语课程教育的重要任务，也是英语学科中心素质的中心内在。

“言语才干、文明认识、思想质量和学习才干是英语学科中心素质的四个内在，而‘情智英语’中的‘情’和‘智’正是对这四个内在的高度归纳和浓缩。”说起自己特性化的英语教育方法，黄胜华侃侃而谈，“‘情’涵盖了‘文明认识’和‘学习才干’的本质内容，而‘智’与‘言语才干’和‘思想质量’严密相关”。

在黄胜华的殷殷教导下，2023级泰宁一中高三（13）班学生高考英语成绩突出，班级平均分超出130分，其间140分以上6人。

关爱至极 亦师亦友

谈起30多年的作业阅历，让黄胜华最难忘的仍是15年的班主任阅历，刚刚结业的黄胜华，被分配到泰宁一中初中部，为更好地训练自己的教育素质，黄胜华自动请缨，担任班主任。

起先，上课、备课和写教案就让初出茅庐的黄胜华顾及不暇，还有班主任作业琐碎冗杂、千丝万缕。为此，他早出晚归，像对待自己的孩子相同精心呵护班级学生健康成长。他特别重视关爱留守儿童，关爱特别生，和他们多谈心、多家访、多协助、多鼓舞，总能给他们慈父般的关爱。

他任教班级曾有过一位留守儿童小李（化名），孤僻、自卑，不爱说话，和同桌产生任何一点小事都要锱铢必较。为了更好地了解小李的状况，他抛弃休息时间进行家访，了解到小李的爸爸妈妈外出务工，和爷爷奶奶一同日子，且家庭条件困难。黄胜华不只在日子上为小李送上学习物品，在学习上也时间重视他，常常性地讲堂发问，以及课后的作业教导，平常发现小李学习前进，就及时给予表彰，一朝一夕，小李变得开畅、生动、自傲，学习成绩也有了质的改变。

春华秋实，硕果累累，凭仗厚实的专业知识、特性化的教育方法和静静贡献的孺子牛精力，黄胜华先后荣获“泰宁县优秀教师”“泰宁县高中英语名师作业室领衔人”“三明市高中英语名师作业室领衔人”“福建省学科带头人”“福建省教育名师”等荣誉称号。此外，黄胜华在教育教育上与时俱进、不断创新，在CN刊物宣布论文近40篇，并出书个人教育专著一部。

展望未来，征程漫漫。黄胜华深信：为学之道，必本于思。据守教育事业，用爱工作、爱岗位、爱学生的情怀，为教育事业贡献力量。