南非：数字化赋能基础教育开展

作者：刘秉栋（陇东学院文学与历史文化学院院长、教授。本文系甘肃省委安排部要点人才项目“陇东区域数字人文工业人才队伍建造”阶段性效果）

教育改动人生，力气不容轻视。联合国教科文安排指出，信息和前言素质赋能个人开展，是人们公正地触及容纳性常识和社会的重要条件。南非根底教育在后种族隔离年代秉持多元一体的理念，致力于弥合撕裂、拆解“心墙”、促进交融。数字教育在推进教育公正、弥合数字距离、筑梦儿童未来等方面，与南非根底教育开展的任务和理念高度符合。南非具有非洲大陆最大的信息和通讯技能市场，数字根底架构较为完善，凭借信息技能，南非致力于处理如偏远区域教育资源缺少、新式学习范畴教师资源缺乏、受教育集体多元化等教育质量不均衡的问题，为未来南非公民数字才能的开展供给强有力的支撑。

南非约翰内斯堡中小学及学前班学生在完毕假日后迎来新学期。新华社发

继续加强根底教育数字化投入

南非根底教育数字化近年来呈现出重视先行先试，不断添加经费投入，强力推进建造的特色。2015年，南非豪登省立法组织执行委员会在一些教育水平相对单薄的校园发动了“未来讲堂”项目，将信息和通讯技能融入讲堂以推进教育可继续开展。有研讨以为，这些干涉办法在助推公立校园计算机普及率方面起到了明显效果。根据尊重差异、寻求公正的准则，南非出台了《南非全国校园赞助规范与规范》，树立了五级分类系统对单薄校园加大拨款赞助力度，以有的放矢地运用有限的财政资金。

在2019年中期开销结构中，南非根底教育部将“消除数字距离，保证一切校园在六年内都可以接入互联网获得免费数据”确定为优先开展的范畴。2021年，南非根底教育部官网显现，教育资源数字化建造获得必定开展。2024-2025财年预算给数学、科学和技能范畴分配补助金4.438亿兰特，比上一财年增加了11.4%。南非根底教育部门在大力投入、继续推进的一起，提出了“帕基萨举动建议”，意欲在一切南非校园完成宽带互联，补偿乡镇校园和村庄校园的数字距离，从而赋能根底教育优质均衡开展。

凭借多维协作筑牢数字化根底

在南非通讯与数字技能部发布的《国家数字和未来技能战略》中，南非对未来社会有必要具有的数字适应才能进行了展望。战略指出，南非公民须把握熟练的数字技能，具有杰出的数字容纳性。这就要求通讯与数字技能部和教育部门通力协作，一起推进教育质量进步和数字技能进步。

南非在根底教育范畴推广交融教育。尽管学生的学习根底和才能水平良莠不齐，可是经过多样化的讲堂以及数字化教育的介入，可以协助教师经过更个性化和更靠近实践的办法满意学生多样化需求，从而完成教育教育质量的进步。

据华为官网“数字容纳”栏目显现，华为与南非当地的网络供货商“莱茵”和非营利安排科里克基金会协作建造了5G数字校园。该项意图施行旨在经过数字教育进步小学生的英语理解才能，从而为南非儿童的未来筑梦。科里克基金会首席执行官尼古拉·哈里斯以为，数字教育的拓宽，不只处理了南非儿童的英语识字问题，并且还让孩子具有了个人未来开展所需的数字技能。在与中国企业积极协作的一起，南非还十分重视与非洲其他国家的协作，执行非盟提出的“连通非洲”建议。2013年，“才智非洲建议”发动，建议侧重于方针变革、根底设施建造和为数字增加发明有利环境。南非对此积极响应，并在扩展互联网衔接、进步数字素质、弥合数字距离和促进技能创新方面继续发力，为南非根底教育数字化的进一步开展打下了必定根底。

构建多元参加的生态系统

数字化南非鼓舞各方主体一起参加根底教育数字化建造，构建交融共生的数字化生态系统。

根底教育数字化建造是一项巨大的系统工程，仅靠政府出资难以为继。南非教育部门经过协同社区、私营部门、民间社会、捐助者、政府组织等利益攸关方一起推进各种根底教育数字化项目和方案的施行。例如，南非“思耐普力菲”教育技能公司创立的“非洲电子图书馆项目”，为南非个人和教育教育组织供给数字学习处理方案，供给数千本免费电子书和多种当地言语的课程教育内容。南非国家教育协作信任基金会则秉持各首要参加方协同协作、一起努力的准则，为儿童教育的开展供给支撑。多元主体的参加使南非在信息和通讯技能接入、数字内容开发、教师训练资源发动等方面积累了丰厚经历。

数字技能在为根底教育赋能并带来强壮驱动力的一起，也存在必定的危险。有研讨发现，美国经过公私合营方法调集多元主体参加，形成了对非洲数字化战略的“一揽子”方针，推广数字殖民主义和数字霸权主义。在凭借各方力气大力推进数字化教育的一起，南非清醒地认识到据守数字阵地的重要性，树立“非殖民化数字化模型”，将非洲本乡常识系统、实践、思维和特征归入数字化教育课程和教材，力求根绝美国数字侵略在南非根底教育空间搞新式殖民的或许性。

联合国可继续开展方针第4点提出，要保证容纳和公正的优质教育，为全球教育擘画了开展蓝图和夸姣愿景。但是，要完成容纳、公正的优质教育，对开展中国家特别是非洲国家而言任重而道远。正视实际距离并认识到教育是应对社会不公的关键因素，经过数字化赋能根底教育，发明更广泛、更相等的教育时机至关重要。数字技能以其共同的跨时空特征在推进教育开展方面具有天然的优势，数字化教育经过联接外部国际为教育教育注入了新生机，弥合了区域开展不同步不协调的距离，为多元化教育和弱势集体同享优质根底教育供给了或许。南非根底教育适应数字年代教育开展潮流的测验办法和实践途径，为开展中国家凭借数字化赋能教育优质均衡开展供给了可资学习的典范。

《光明日报》（2024年09月05日 14版）

来历：光明网-《光明日报》

 

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