体育总局&教育部印发关于深化体教交融&促进青少年健康发展的定见

今天，体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教交融、促进青少年健康展开的定见》，详细内容如下：

关于深化体教交融 促进青少年健康展开的定见

为贯彻履行习近平总书记关于体育强国建造的重要指示和全国教育大会精力，充分发挥党委领导和政府主导效果，深化具有中国特征体教交融展开，推进青少年文明学习和体育锻炼协调展开，促进青少年健康成长、锻炼毅力、健全人格，培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人，

经国务院赞同，现依据“一体化规划、一体化推进”准则提出以下定见：

　一、加强校园体育作业

（一）树立健康榜首的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，协助学生在体育锻炼中享用趣味、增强体质、健全人格、锻炼毅力，完成文明其精力、粗野其体魄。

（二）展开五光十色的课余练习、比赛活动，扩展校内、校际体育比赛覆盖面和参加度，安排冬夏令营等选拔性比赛活动。经过政府购买服务等方法支撑社会力气进入校园，丰厚校园体育活动，加强青少年学生军训。

（三）大中小校园在广泛展开校内比赛活动根底上建造校园代表队，参加区域内甚至全国联赛。对展开状况优异的校园，教育部分会同体育部分在教师、教练员练习等方面予以恰当鼓舞。鼓舞建造高水平运动队的高校全面树立足球、篮球、排球等团体球类项目部队，鼓舞中学树立足球、篮球、排球校园代表队。

（四）支撑大中小校园树立青少年体育沙龙，拟定体育教师在课外辅导和安排比赛活动中的课时和作业量计算等补助方针。

（五）健全校园体育相关法律系统，修订《校园体育作业条例》。教育部、体育总局一起拟定校园体育标准。教育部分要会同体育、卫生健康部分加强对校园体育教育、课余练习、比赛、学生体质健康监测的点评、辅导和监督。

（六）将体育科目归入初、高中学业水平考试规划，归入中考计分科目，科学确认并逐步进步分值，发动体育素质在高校招生中的运用研讨。

（七）加速体育高等院校建造，丰厚完善体育教育系统建造。加强体育根底理论研讨，发挥其在项目展开、科研练习、人才培育等方面的智库效果。体育高等院校、有体育独自招生的一般高等校园加大培育高水平教练员、裁判员力度。建造体育作业学院，加强相关专业建造，遴选建造有关作业技术等级证书，培育中小校园青训教练员。

（八）在体育高等院校树立足球、篮球、排球学院，探究在专科、本科层次设置独立的足球、篮球、排球学院。

二、完善青少年体育赛事系统

（九）义务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、体育部分一起安排，拟定赛事方案，一致注册资历。作业化的青少年体育赛事由各单项协会主办、教育部学生体协协作。

（十）教育、体育部分整合校园比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事，树立分学段（小学、初中、高中、大学）、跨区域（县、市、省、国家）的四级青少年体育赛事系统，使用课余时间安排校内比赛、周末安排校际比赛、假日安排跨区域及全国性比赛。

（十一）兼并全国青年运动会和全国学生运动会，改称全国学生（青年）运动会，由教育部牵头、体育总局协作，组别设置、安排施行、赛制安排等详细事宜由组委会研讨确认。

（十二）加速推进体育行业协会与行政机关脱钩，充分发挥单项协会的专业性、权威性，教育部学生体协活跃协作，以足球、篮球、排球、冰雪等运动项目为引领，并依据项目特征和变革展开状况活跃推进。

（十三）教育、体育部分为在校学生的运动水平等级认证拟定一致标准并一起鉴定。

（十四）对参加国际大学生运动会、国际中学生运动会、国际单项学生赛事、全国运动会、全国学生（青年）运动会、全国单项锦标赛田径、游水、射击等项目运动员的成果归入体育、教育部分两边奖赏点评机制。

　三、加强体育传统特征校园和高校高水平运动队建造

（十五）依照“一校一品”“一校多品”的校园体育方法，整合原体育传统项目校园和体育特征校园，由教育、体育部分联合鉴定体育传统特征校园。教育、体育部分一起完善体育传统特征校园的比赛、师资练习等作业。教育部分支撑优异体育传统特征校园树立高水平运动队，给予相应方针支撑。体育部分对青少年各类集训活动进行敞开，接收在校学生在课余时间参加，推进社会公共体育场馆免费或低收费向学生敞开，促进校园体育水平进步。

（十六）充分使用冬夏令营活动，以体育传统特征校园为主要目标，施行体育项目技术练习，并安排力气供给专业体育练习和辅导，进步体育传统特征校园运动水平。

（十七）教育、体育部分每两年对体育传统特征校园展开状况进行点评，拟定相应作业方案。

（十八）教育、体育部分联合建造高校高水平运动队，进一步标准项目布局、招生规划、入学考试、查核点评等。鼓舞高校活跃申报树立高水平运动队，合理规划高水平运动队招生项目覆盖面，加大对高水平运动队的招生力度。

（十九）教育部分要完善加强高校高水平运动员文明教育相关方针，经过学分制、延伸学制、个性化授课、补课等方法，在不下降学业标准要求、保证教育教育质量的前提下，为优异运动员完成学业发明条件。

（二十）体育、教育部分推进国家队、省队建造变革与高校高水平运动队建造相联接，在高水平运动队练习、比赛、保证等方面给予大力支撑，并将其归入竞技体育后备人才培育序列。依照揭露公平公平的程序选拔必定份额的优异运动员、运动队进入省队、国家队，由其代表国家承当相应国际比赛使命。

四、深化体校变革

（二十一）推进各级各类体校变革，在杰出体校专业特征和体育后备人才培育使命的一起，推进树立青少年体育练习中心，装备复合型教练员保证团队，以恰当方法与当地中小校园协作，为其供给场所设施、教育服务、师资力气等。

（二十二）持续贯彻履行《关于进一步加强运动员文明教育和运动员保证作业的辅导定见》，将体校义务教育适龄学生的文明教育悉数归入国民教育系统，配齐配足配优文明课教师，加强教育教育办理。鼓舞体校与中小校园加强协作，为青少年运动员供给更好教育资源，发明更好的教育条件，不断进步其文明教育水平。

（二十三）保证体校教师在职称鉴定、持续教育等方面相应享用与当地一般中小校园或中等作业校园教师同等待遇，合理保证薪酬薪酬。

（二十四）鼓舞体校教练员参加体育课教育和课外体育活动，为学生供给专项运动技术练习服务，并按规则收取酬劳。

　　五、标准社会体育安排

（二十五）鼓舞青少年体育沙龙展开，树立联接有序的社会体育沙龙比赛、练习和练习系统，履行相关税收方针，在场所等方面供给方针支撑。教育部、体育总局一起拟定社会体育沙龙进入校园的准入标准，由校园自主挑选协作沙龙。一起要加强事中过后监管，改进营商环境，激起商场生机，防止因联合确定沙龙而或许呈现变相行政批阅的现象。

（二十六）支撑社会体育安排为校园体育活动供给辅导，遍及体育运动技术。有条件的当地，能够经过政府向社会体育安排购买服务的方法，为短少体育师资的中小校园供给体育教育和教练服务。

六、大力培育体育教师和教练员部队

（二十七）履行《校园体育美育兼职教师办理办法》，拟定优异退役运动员进校园担任体育教师和教练员准则，拟定体校等体育系统教师、教练员到中小校园任教准则和中小校园文明课教师到体校任教准则。疏通优异退役运动员、教练员进入校园兼任、担任体育教师的途径，探究先入职后练习。

（二十八）遴派优异体育教师参加各种体育运动项目技术练习，增强体育教育和课余练习才能。

（二十九）拟定在大中小校园树立专兼职教练员岗位准则，清晰教练员职称鉴定、作业展开空间等。

　七、强化方针保证

（三十）研讨拟定有体育专长学生的点评、升学保证等方针，探究灵敏学籍等准则，采纳归纳措施为有体育专长学生发明展开空间，为乐意成为专业运动员的学生供给升学通道，免除后顾之虑。

（三十一）鼓舞各地在体育传统特征校园的根底上树立健全“一条龙”人才系统，由小学、初中、高中组成对口升学单位，展开相同项目体育练习，处理体育人才升学断档问题。

（三十二）加强场所设施同享使用，鼓舞存量土地和房子、美化用地、地下空间、修建房顶等兼容建造场所设施。支撑场所设施向青少年免费或低收费敞开，将展开青少年体育状况归入大型体育场馆归纳点评系统。鼓舞使用场所设施创立或引进社会体育安排，供给更多公益性体育活动。

（三十三）严厉标准青少年运动员练习、参赛和活动，加强运动员代理人从业办理，坚决履行练习补偿方针，实在保证“谁培育谁获益”。

（三十四）加大对青少年体育赛事、活动的宣扬转播力度，营建全社会注重、注重青少年体育的良好氛围。

八、加强安排施行

（三十五）树立由国务院办公厅、教育部、体育总局牵头，中央宣扬部、展开变革委、民政部、财政部、人力资源社会保证部、天然资源部、住宅城乡建造部、卫生健康委、税务总局、商场监管总局、银保监会、共青团中央等部分参加的青少年体育作业部际联席会议准则，准则上每半年举行一次，研讨处理存在的问题，严重事项按程序报国务院决议。

（三十六）压实当地职责。经过统筹资源、加强查核等方针引导，充分调动当地活跃性。

（三十七）树立联合督导机制，对体教交融中触及全民健身、竞技体育的相关方针履行状况要定时点评，对履行不力的要严厉追责。